Yuraima Elena Martín Rodríguez

Profesora Asociada-investigadora
Escuela de Arquitectura  Carlos Raúl Villanueva
Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela.

Arquitecto FAU-UCV-1989
Magíster Scienciarum en Arquitectura Paisajista FAU-UCV 1996.
Doctora por la Universidad Politécnica de Cataluña, en el Programa de Doctorado “Proyectos Arquitectónicos: Factores socio-históricos vinculados al proyecto de arquitectura. Abril 2007. Desde 1990 se desempeña como docente investigadora adscrita al Sector de Estudios Ambientales de la EACRV-FAU-UCV, dictando asignaturas de pregrado y postgrado.

Línea 1.- El hábitat popular urbano: análisis y comprensión del lugar autoconstruido desde una perspectiva hermenéutica y dialógica.
Tesis Doctoral presentada en el programa de doctorado proyectos arquitectónicos.  ETSAB/UPC,  línea  de investigación: aproximaciones a la arquitectura desde el medioambiente histórico y social. (Leída en el año 2007)
Título: CIUDAD FORMAL-CIUDAD INFORMAL: El proyecto como proceso dialógico. Una mirada a las relaciones entre los asentamientos urbanos autoconstruidos y los proyectos que proponen su transformación.
El trabajo se inscribe dentro del área problemática que estudia los asentamientos urbanos autoconstruidos en la ciudad de Caracas, Venezuela, con el objeto de profundizar en el conocimiento de sus formas de abordaje desde la disciplina arquitectónica, tanto en lo relativo a los procesos analíticos y de comprensión de la realidad que representan, como en lo que se refiere a los procesos de actuación o intervención que se proponen su transformación.
 

Asentamientos urbanos autoconstruidos, lugar, proyecto dialógico

Línea 2.- La investigación proyectual arquitectónica: hacia una práctica proyectual como posibilidad de producción de conocimiento e instrumento de investigación.Problematizamos y reflexionamos sobre el proceso de proyecto arquitectónico como un proceso de investigación reflexivo, interpretativo-comprensivo, complejo; crítico, dialógico. Se propone una aproximación al proceso proyectual que posibilite el manejo de habilidades y destrezas dirigidas a un hacer, dando cuenta del pensar que hay detrás de lo que se hace; por qué se hace, para qué, cómo se hace y especialmente, cómo se explica y comunica a otros, como oportunidad de producir conocimiento sistemático y confiable que nutra el acervo teórico de la disciplina arquitectónica.

Investigación, Conocimiento, Proyecto Arquitectónico, Investigación proyectual